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Manualidad chula: Teatrillo de “sombras” :)

Por fin me pongo a escribir el ‘tutorial’ del teatrillo de sombras que hicimos con un grupito de mamás.

La idea vino al ver un teatro de sombras en la Sala el Montacargas, que recreó el cuento de ‘¿A que sabe la luna?’ (http://teatrodesombras.galeon.com/productos2432484.html)

El espectáculo en sí es muy bonito y estético pero el cuento dura mucho, por lo que los niños se dispersan. Después saca animales del mar, los proyecta en las paredes, y eso a los peques les gustó mucho, tenían que sujetarlos por un palito y él con una linterna hacía que se vieran en la pared y ellos los tocaban, se divirtieron mucho y pensé que sería posible hacerlo en casa…

(El teatrillo tiene una tercera parte en la que se pone a bailar con canciones de cantajuegos y similar, sacando a los niños al escenario, muuy divertido, aunque no tiene nada que ver con el resto del espectáculo)

Bueno, a lo que vamos. Pensé hacer en casa lo de las proyecciones en la pared, lo propuse a unas mamás amigas, y una de ellas tiene un local que amablemente ofreció: CARACOL MIRICOL (http://caracol-miricol.blogspot.com.es), así que ¡nos pusimos manos a la obra! :)

¿Que se necesita?

- Un cuento, para darle una narración a la historia. Yo escogí el que le gusta ahora a Nico: “The very hungry caterpillar” (La oruga glotona)

- Papel de acetato: folios de plástico para hacer presentaciones. Los venden en cualquier papelería, si los compras en paquetes de 100 te pueden salir hasta a 8 céntimos, en la de al lado de casa poer unidades me cobró 20 céntimos c/u.

- Rotuladores permanentes, con uno de color negro o azul es suficiente

- Palillos, vale con unos para comer comida china, o de los de hacer brochetas, pero Paula de Caracol Miricol tiene unos más gorditos que fueron perfectos!

- Papel celofán de colores, para pintar las figuras (intentamos pintarlas con laca de uñas y con fluorescentes, pero no queda bien al proyectarlos)

- Celo, para pegar el celofán, y las figuras a las brochetas. Se puede reforzar con un poco de pegamento o cola blanca

- Siluetas de las figuras a utilizar,en nuestro caso frutas y cosas de comer, una luna, un huevo, una oruga y una mariposa. Lo que más les gustó dibujar fueron el helado y el trozo de pastel, jajaja.

- Tijeras, mejor si son ‘aptas para niños’ para que lo puedan recortar ellos

- Una linterna, ojo, si es de leds, no puede tener más de uno porque si no la figura se ve desenfocada

¿Cómo lo hicimos?

Primero conté el cuento de viva voz con el libro, para que se familiarizaran con la historia.

Lo segundo es calcar las siluetas que están dibujadas en un folio al acetato. El tamaño es como de un cuarto de folio, se pueden hacer como se quieran, pero es más fácil si son todas similares para luego que sea más fácil al iluminarlas

Después se ‘colorean’, como he comentado, lo más efectivo es recortar papel de celofán y pegarlo con celo.

Se recortan y les hace la foto de exposición, así es como quedaron los nuestros:

Exposición personajes ;)

La exposición

Se les pone un palito (con celo o con un poco de pegamento), queda algo como esto:

Los personajes de la obra

Personajes del cuento

Se apagan las luces, y se proyectan, contando la historia mientras tanto, y YA ESTÁ! Un rato de diversión con personajes creados por ellos mismos :)

Esto también se puede aprovechar para contar la historia sin linternas, o incluso se puede usar para otra manualidad, como ponerles un hilo en vez de palitos, colgarlo de unos palos en forma de cruz y hacer un móvil (para el hermanito pequeño o de regalo a alguien que haya tenido un bebé…), en fin, imaginación al poder!

 
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Publicado por en octubre 22, 2013 en Varios

 

Miércoles mudo: ¡Que chulo abrir un coco!

Nicolás abriendo un coco

Miércoles Mudo” es un carnaval de blogs o blog hop iniciado por Maybelline de Naturalmente Mamá y participar es muy fácil, solo debes publicar los miércoles una foto (s) sin escribir nada para explicarla (s) (de ahí viene lo mudo). Luego no olvides enlazar en el linky que está debajo y dejar un comentario en cada uno de los blogs que decidas visitar. Para conocer como nació el Miércoles mudo y sus reglas, puedes hacer click aquí.

 
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Publicado por en octubre 9, 2013 en Varios

 

Sobre ruedas

¡Buf! Casi 2 meses sin escribir :0 Temas varios, y la casa nueva me tienen secuestrada!!! Por fin hemos terminado la reforma, ahora queda amueblarla, el traslado… Así que supongo que mis posts seguirán siendo esporádicos ;)

moto feber

Nicolás lleva unos meses con su moto emocionado, y ya es todo un experto, así que me planteé que llegó el momento de pasarle a una bici, y con ello la pregunta existencial: ¿Triciclo para que aprenda a pedalear o bici sin pedales, para que aprenda el equilibrio? (para bici con ruedines aún es muy pequeño y me pasa como con los manguitos para nadar, no me gustan los ‘apoyos externos‘ de los que luego se tiene que deshacer…)

Lo de la bici sin pedales es una historia, porque probamos la de su prima y aunque él no la quería soltar y le puso mucho empeño, como apenas tocaba el suelo sentado en el sillín, se caía todo el rato. Creemos que aún no la puede llevar porque no puede flexionar las rodillas, lo que es necesario para impulsarse.

Voy a probarle la Early Rider Lite, a ver que tal le va este finde en la Casa de Las Bicis: http://www.casadebicis.com , c/La Ruda, 8 (no es por darles publicidad, es que no he visto muchas tiendas en Madrid que la vendan)

Me ha parecido genial la experiencia de un papá bicicletero que nos cuenta lo que hay que tener en cuenta para enseñar a montar en bici, con su permiso lo voy a transcribir… Es un poco largo pero muuuy instructivo, así que os animo a que lo leais:

 Para enseñar a montar en bici a un peque:

Ante todo, que nadie se asuste, ya que si lo hacemos medianamente bien nuestra espalda ni lo notará.

Hoy día está muy estandarizado las bicis sin pedales para los peques: motos con rueda ancha, ciclos sin pedales de 12 pulgadas (medida de la rueda) y demás artilugios.

A través de estas bicicletas sin pedales el niño aprende completamente solo el equilibrio. Para esto sirven la mayoría de ellas.

Y aquí viene la primera dificultad:  muy pocas tienen una geometría no solo cómoda sino eficiente para el equilibrio. Una bici es eficiente para el equilibrio cuando el niño tiene una postura cómoda (no forzada) y segura encima de ella. Esto implica llevar al niño a las tiendas y probárselas (que además le encanta).

Si compramos una bici no apropiada, el niño perfectamente puede aprender, pero va a tardar algo más, con lo que se puede desmotivar y abandonarla.

Características de una bici sin pedales adecuada:

- posición cómoda: distancia manillar – sillin adecuada (espalda mas o menos recta y brazos medianamente flexionados (que cuando gire el manillar no le falte brazo), distancia entre eje de ruedas adecuada (muy larga será más estable pero difícil de maniobrar, muy corta será muy nerviosa o difícil de estabilizar).

- regulación altura sillín

- dirección con posibilidad de bloqueo o libre.

- sin frenos (usa los pies)

- ligera (la debe poder manejar el niño en casi todas las situaciones).

- anchura del eje trasero (rueda trasera) mínima.

- asiento cómodo.

- por supuesto, siempre con casco.

- cubiertas (neumáticos) con balón grande (como las bicicletas de montaña y no como las de carretera), pero sin tacos.

Una vez tenemos la bici, conviene que el niño llegue al suelo perfectamente con los dos pies y rodillas ligeramente flexionadas. Dar seguridad al niño es lo más importante.

Al principio recomiendo tener la dirección bloqueada, es decir el manillar lo puede girar unos 45º a cada lado. Más adelante cuando controle perfectamente el  radio de  giro de la bicicleta y mantenga el equilibrio se la podremos liberar (90º a cada lado) pero advirtiéndoselo antes y haciendo algunos ejercicios (zig-zag) a muy poca velocidad.

Cuando el niño domine  el equilibrio y agote el crecimiento de la bici (se le quede pequeña) habrá que ir pensando en dar el paso a una bici más grande y ya con pedales.

Antes del paso hay que tener en cuenta dos aspectos:

- el niño no sabe dar pedales
- el niño no sabe frenar con frenos de mano

Podríamos poner un tercer aspecto, el niño no sabe iniciar la marcha, pero como apenas es un problema, lo dejo como aspecto a saber.

Para aprender a dar pedales sirve cualquier aparato que los tenga y que pueda utilizar el niño. Yo use un triciclo que alguien tiro a la basura. Con el aprendió a dar pedales.

Para enseñarle a frenar lo podemos hacer directamente sobre la bici en cuestión proponiéndole ejercicios de frenada en los que no utilice los pies.

La elección de esta bicicleta con pedales tiene los mismos criterios que la anterior: debe ser cómoda y regulable (en este caso es más fácil ya que manillares y sillines suelen serlo).   Un dato importante, es mejor que nos quedemos cortos (que le quede algo pequeña la bici) a que nos pasemos y le quede grande. Lo más importante es dar seguridad y para ello debe llegar con los dos pies al suelo perfectamente.

En las primeras salidas que hagamos con la bici nueva (o reciclada) el niño tendrá que coordinar muchos elementos por lo que necesitará que le ayudemos en la salida y luego debemos ir cerca para indicarle sobre todo el uso de frenos de mano.

Mi experiencia: la bici sin pedales que compré fue la earlyrider lite 12

http://www.earlyrider.com/product/early-rider-original-lite/

earlyrider_lite

Es algo cara pero yo estoy encantado. Eso sí, como es de madera la protegí con vinilo que venden en las tiendas de bici para proteger los cuadros de las bicis.

También le enseñe a aparcar la bici  y no tirarla como hacen muchos niños.

Con un año y 9 meses tenía perfectamente aprendido el equilibrio.  Con dos años y 7 meses compré de segunda mano la bici de pedales del decatlon que tiene buena posición y con dos salidas controlaba el equilibrio y el pedaleo y con algo más de tiempo los frenos.  Los arranques de cero le han costado algo más pero lo acaba haciendo antes si le ayudamos menos.

La bici que compré (por supuesto sin ruedines) es

http://www.decathlon.es/bicicleta-nino-14-elephan-id_8167092.html

bici mayor

NOTA: la altura de mi hijo para su edad no es la normal. Él es algo más alto por lo que estás bicis pueden servir para un niño de más edad de altura normal.

Y para terminar dos cosas:

-          la seguridad por las aceras es primordial. Cuando va con la bici sin pedales, las primeras salidas yo iba a pie o corriendo para asegurarme de que paraba en los cruces con calles. Cuando esto estuvo conseguido yo le acompañaba en bici siempre detrás de él (para recordarle que mire para adelante y no tanto a la rueda, que las farolas no se mueven). Debemos enseñar al niño con bici de pedales a parar ante cada paso de cebra, y cruzar andando no montado. Es la normativa y un punto extra de seguridad.

-         para evitar que los niños se ensucien con el aceite, existe en tiendas de bici especializadas un “aceite” de cera que lubrica y no mancha.

 
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Publicado por en mayo 31, 2013 en Nicolás, Varios

 

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Miércoles Mudo (XVII): Primer corte de pelo!

Mi primer corte de pelo

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Publicado por en abril 10, 2013 en Varios

 

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miércoles Mudo (XVI): Equipaje de mano ;)

Nicolás en el equipaje de mano
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Publicado por en marzo 27, 2013 en Miercoles Mudo

 

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Miercoles Mudo (XV): Nicolás Jones ;)

Nico Jones

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Publicado por en marzo 13, 2013 en Miercoles Mudo

 

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Obsesiones de los niños y de las mamis

LLevo ya tiempo observando que Nico tiene varias obsesiones. Como todas las madres, y más si tienes uno solo, te crees que sólo le pasa a tu hijo, y luego vas leyendo, comentas con otra gente, y ves que los peques tienen todos obsesiones que nos preocupan, sobre todo entre el año y medio y los dos y medio. Yo creo que es su forma de aprender, cuando algo les llama la atención o son capaces de nombrarlo, les gusta y lo repiten hasta la saciedad.

agua Coche escobilla_wc-y-soporte helicopteromoto

Pero vamos, que lo de Nico es de libro…  Está obsesionado con muchas y variadas cosas: coche -CAAAAR-, moto -también CAAAR-, la escobilla del vater, los helicópteros -sobre todo desde que a su padre le regalé uno de radiocontrol, él lo maneja estrellándolo por todas partes y le encanta :) -, también las partes del cuerpo y de la cara que las señala en todo: la gente de su alrededor, peluches y lo que pille. pero sobre todo es el ABUA, lo que le llama muchísimo la atención. Tanto, que la nombra a todas horas: charcos, tazas, grifos, fuentes, etc etc. Hasta las bocas de riego, aunque no se vean con agua…
Otra obsesión es el orden. Cada cosa tiene que ponerla en su sitio (AQUI, QUI, QUIIII), esto incluye poner en el lugar del cuerpo que corresponda a papá y/o mamá sombreros, zapatos, calcetines… Además, si va a buscar algo que no está donde se dejó, pone una cara de asombro muy graciosa…

Tengo una amiga que dice que su peque es con los animales con lo que alucina, uno de mis sobris le pasa como a Nico, la escobilla del water, y lo que haya en el baño en general le chifla…

Esperemos que sean fases, y no tenga que ver con su personalidad en el futuro, que no es bueno obsesionarse con las cosas… Además, a las madres también nos pasa, en mi caso:

- La comida. Reconozco que es una obsesión porque Nico es muuy mal comedor, pero debería relajarme y escuchar las historias de ‘Yo también comía fatal de pequeño y después se me pasó’ (el primero mi marido), ‘Es una fase, al mío también le pasaba y ahora come fenomenal’… A ver cuando puedo decir yo eso, jajaja.

Los percentiles! Esa es otra, nos pasamos las visitas al pediatra preocupados sobre si el niño baja, sube o no está en el percentil que le correspondería. Y eso a pesar de saber que saber que lo de los percentiles está hecho con niños que toman biberón (suelen estar más gorditos, y no quiero crear polémica, eso es lo que he oido, lo que dicen los pediatras y lo que veo a mi alrededor) y los de teta no corresponden, que los niños crecen a ‘saltos’, por lo que de repente pegan un estirón y se te salen del percentil de altura y no llegan al de peso… Pero las madres tenemos que preocuparnos por algo ;)

- La estimulación. En mi caso, yo soy un poco hiperactiva, y además estoy suscrita a un foro en el que hay madres que hacen mogollón de cosas superchulas con sus hijos, algunas son homeschoolers, y a veces me obsesiono un poco con el tema, que tenga un entorno estimulante, que desarrolle sus talentos, la psicomotricidad fina, la gruesa, el sentido musical, segundo idioma… Quizás debería relajarme un poquillo ;)

¿Y vuestros peques? ¿También se obsesionan con algo? ¿Y los padres/madres, también teneis las vuestras?

 
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Publicado por en marzo 9, 2013 en Varios

 

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